正因如此，教育界的思想流俗，教育界的道德沙化，特別是教育界的腐敗現(xiàn)象，就是我們最無(wú)法容忍的丑惡。而湖南衡南縣的教育局，日前就公然用一次“集體示丑”，向我

　　不久前，在湖南衡南縣教育局喬遷之日，衡南各個(gè)學(xué)校、學(xué)區(qū)的上百個(gè)負(fù)責(zé)人上門(mén)送禮賀喜。有的學(xué)校負(fù)責(zé)人送來(lái)的禮金高達(dá)好幾千。這些人送禮之后，教育局開(kāi)出了一張非稅收入的收據(jù)，上面標(biāo)明的費(fèi)用是“搬遷慶典費(fèi)”，而返回的禮品則是精美的鋼化水瓶和一包芙蓉王煙。

　　顯然，這樣的送禮行為，已經(jīng)大大超出“人情往來(lái)”的性質(zhì)。因?yàn)榇饲?，教育局在建大樓的時(shí)候?qū)W生和老師個(gè)人都捐過(guò)款，一個(gè)學(xué)區(qū)的捐款在5萬(wàn)到8萬(wàn)之間。在教育局喬遷之日，這些學(xué)校選擇送禮，更多的是附含著“公關(guān)”與“交易”的性質(zhì)。比如，一位送禮的學(xué)校負(fù)責(zé)人就小聲說(shuō)，“學(xué)校的危房改造還要搞呢”。

　　這是因?yàn)?，教育局作為學(xué)校的主管部門(mén)，擁有對(duì)學(xué)校種種教育行為與教育資源的管理與分配權(quán)力。對(duì)那些學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們希望教育局能為自身的辦學(xué)提供資源支持，特別是某些在辦學(xué)過(guò)程中可能存在種種不規(guī)范行為的學(xué)校，他們更希望教育局能對(duì)他們的某些行為“網(wǎng)開(kāi)一面”。

　　因此，那么多的學(xué)校給教育局送禮，就是教育界的一次“集體示丑”，這種行為，已經(jīng)明確地傳遞出一種強(qiáng)烈的信號(hào)，那就是在教育局與學(xué)校之間，(文章來(lái)自活動(dòng)策劃公司、上海公關(guān)公司)，將存在著必然的“權(quán)力尋租”。這一點(diǎn)，從一些學(xué)校給教育局的禮金高達(dá)幾千，也可得到證明。而這樣的“權(quán)力尋租”，也必然滋生出種種教育腐敗。

　　這些年，發(fā)生在一些學(xué)校的諸如校服腐敗、教輔書(shū)回扣、收取擇校費(fèi)等等腐敗行為，往往都與負(fù)有監(jiān)督和管理職能的教育局存在失職與瀆職的行為有關(guān)。特別是，在一些學(xué)校腐敗行為的背后，作為學(xué)校主管部門(mén)的教育局，往往也從中分得了一杯羹，這使得教育腐敗已經(jīng)演變成教育系統(tǒng)內(nèi)的一種“扎堆腐敗”。

　　衡南縣教育局喬遷，成為許多學(xué)校送禮的一個(gè)“契機(jī)”，這昭示著，學(xué)校與教育局之間尋求利益交易關(guān)系，已經(jīng)成為一種教育界內(nèi)部普遍的自覺(jué)認(rèn)同。這才是問(wèn)題的真正可怕之處，這喻示著，教育界普遍存在著道德沙化現(xiàn)象，普遍缺乏人文精神，普遍存在著法律意識(shí)的淡薄，這也是教育界存在著嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象的根本原因。

　　值得一提的是，學(xué)校給教育局送禮，實(shí)際上也是對(duì)教育公平的破壞。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，而教育公平的一個(gè)重要保證，就是教育資源配置的公平。試想，當(dāng)學(xué)校與教育局之間存在“權(quán)力尋租”現(xiàn)象，必然造成教育資源的分配不公，導(dǎo)致老百姓無(wú)法享受到公平的教育。而且，由“權(quán)力尋租”導(dǎo)致的教育資源分配不公，也必然扭曲教育系統(tǒng)內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制，造成教育部門(mén)本身公信力的下降，不利于教育的健康發(fā)展。

　　所以，這起教育系統(tǒng)內(nèi)部的“集體示丑”，為教育腐敗植下了罪惡的因子。在我們無(wú)比痛恨教育腐敗，無(wú)比渴望教育純潔的今天，當(dāng)?shù)亟逃绮荒鼙３謱?duì)道德的堅(jiān)守，不能保持對(duì)法律足夠尊重的現(xiàn)象，說(shuō)明，要讓教育界成為一方“清水圣地”，僅僅寄望于教育界的內(nèi)部自律與自醒，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！鯙t湘晨報(bào)評(píng)論員 單士兵